万平：教育应该是温暖的 | 天下英才-府谷新视觉

万平：教育应该是温暖的 | 天下英才

2017-05-23 中国之声

有一种人

他们有“独立之精神，自由之思想”；

他们是文明进步的领跑者，是开拓创新的实践者；

他们以知识的力量承载着国家前行的希望。

他们就是中国知识分子。

“广开进贤之路，聚天下英才而用之”，中国之声特别策划《天下英才》，讲述当代知识分子的理想、情怀与担当。

第二十篇《万平：教育应该是温暖的》

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记者：当老师是您小时候的愿望吗？

万平：不是，我本来是特别想当作家。

记者：对于老师，我们有很多的比喻，园丁，蜡烛，您最喜欢哪一种？

万平：我觉得我们是一棵大树，好好地去生长，让学生在你这棵大树下好乘凉。

记者：对老师，很多人立刻会想到传道、授业、解惑，您如何对老师下定义？

万平：作为小学老师，我希望她是孩子学习生命向善、向前、向上的陪伴者、引领者、指导者，当孩子需要你的时候，你要慈悲，智慧。

18岁师范一毕业，万平就站在了三尺讲台，36年，初心不改。

万平：以自己的努力，使我的每个学生都获得益处，以致于对他的一生产生积极的影响。

记者：这是您18岁时候的一种愿望，美好的愿望。

万平：初心。

记者：18岁老师又不是您的梦想，本来是作家，为什么一到这个工作岗位上您就对老师的职业有如此深刻的感受？

万平：是因为我们校长说写写你们想作为什么样的老师，我就想我不能抄，我想想我就写一个吧，就写了这句话。我记得是我调工作的时候他拿出这张纸，他说你这孩子心特别大，你在哪儿都是好的老师。

大队辅导员、音乐老师、再到北京史家胡同小学班主任，万平在小学教育一线兜兜转转、不曾停歇，收获了北京市特级教师、全国优秀中小学班主任、北京市语文学科带头人等等一大摞的荣誉。可面对采访机，她愿意说起的，不是站在领奖台上的荣耀，不是被各地邀请讲座的自豪，而是36年来忘不了的那些跌跌撞撞。

那个小孩叫小川，写完作文后就说万老师您再给我看看，我就说你给搁窗台上。十五天以后，小川爸爸来了，特别客气地跟我说话，我说您找我什么事？他就说了一句话：万老师，您看见我们小川的作文本没有？我就突然想起来，我把这孩子忘了。我带着他到窗台那里一看，一层土啊，我就赶紧说对不起。那个时候我就知道我忽略了一个孩子。

之后，万平为孩子们创办了班级刊物《小木桥》，每一个孩子的点滴进步都记录下来，上百万字，几百个孩子，每一个都没有错过；10年前，她在北京市最早开通班级博客，每个孩子都有一席之地；如今有了微信，班里每一个孩子的喜怒哀乐，都被她一一记录下来。零距离、多角度、全方位与学生互动，她说，不能再忽略任何一个孩子。

记者：当你发现你们自己犯了一个错误的时候，你会通过很多种方式把这个错误补上。

万平：包括我隔一段时间要默一次孩子的名单。

记者：因为生怕错过。

万平：这个其实是老师应该做的，你可以说你因为很忙你忽略，理解你，但是你别忘了，你对这个孩子是百分百的。

什么样的老师才是好老师？在万平看来，衡量的标准只有一个：孩子因而进步，因而转变，因而获得成长的力量。可是做来又谈何容易？譬如有个学习收拾书包就花费了28周的孩子，一度让万平甚至想离开讲台。

万平：他的书包里就是乱七八糟的，然后你让他收拾书包，他给你发脾气，把那书包里的东西掉一地，他再往里一塞。我带着他，课余的时间，从2个小时40分钟我们经过28周的练习，他最后能在40秒之内收拾好了；还不会说话，你教他说话，就从a、o、e做起，最后他也能说话了；然后他写日记，发言，不能站在队里做操进到队里去。

记者：整个的过程曾经有崩溃的时候吗？

万平：就有，有一个词叫燃尽，纸点燃后就剩纸边了，就快死灰一样了，你怎么都不行，他还不行，就是黑洞，没有亮。

似乎用尽了全身力气，还是找不到一点亮，那是一段万般煎熬的日子。偶然的机会，万平看到了居里夫人的纪录片。

万平：5677次，三年零九个月，而那零点一克的镭多长？咱们的圆珠笔头没用的时候会有一点小蜡，就那点，我从那儿以后，我告诉万平，我说你不要肤浅，你不要浅薄，所有的急功近利都源于贪拙，肤浅与浅薄。每个人的心里都有镭的光芒，但是你要敢于5677次的去实验，所以小侯那时候算什么。

听到他发出比较清晰的声音，第一次当着全班发言的时候，那个时候我的眼泪哗哗地流。那个是我第一次知道你穿过黑洞，穿过隧道，能见到光亮。